Projets transfrontaliers

Le 15 avril au soir, un bus à étage bien rempli (74 élèves et 5 enseignants) conduit par deux chauffeurs se dirige vers Sirmione au sud du lac de Garde. Découverte de la péninsule de Sirmione avec ses vestiges de l’Antiquité romaine et tour en bateau sur des eaux un peu mouvementées. Magnifique journée sous un soleil radieux ! Le jour suivant, visite de Padoue avec son surprenant Palazzo Bo, siège historique de l’université depuis le XIII^e siècle détenant un amphithéâtre anatomique unique en son genre, puis l’immense basilique Saint-Antoine de Padoue, regroupant à elle seule tous les styles artistiques du Roman au Baroque en passant par le Gothique et la Renaissance, un vrai florilège ! La Vénétie et tout particulièrement la ville de Vicenza, c’est aussi la région du célèbre architecte Andréa Palladio dont nous avons pu admirer l’ultime création à la fin du XVI^e siècle, le teatro Olimpico à Vicenza, dernier théâtre antique construit avec les codes de la Renaissance.

Les deux jours suivants, la Sérénissime nous a éblouis : visites incontournables du palais des doges, de la basilique Saint-Marc et du musée de peinture de l’Accademia, mais aussi déambulation dans les ruelles, remontée du Grand canal en vaporetto et tutti quanti… Pour terminer le séjour, petit tour sur les deux plus célèbres îles de la lagune, Murano pour son verre et Burano pour sa dentelle et surtout ses maisons de pêcheurs multicolores !

Nous étions hébergés dans un hôtel situé à Lido de Jesolo, ce qui nous a permis de rayonner soit en direction de Venise, soit vers les terres tout en étant au bord de la mer adriatique.

Avant le départ, Mélissa et Annamaria, les 2 étudiantes italiennes en service civique européen à Pix’, ont présenté l’Italie et donné quelques rudiments linguistiques aux élèves pour qu’ils puissent à minima choisir les parfums de leur « gelata » !

Le bilan est très positif : un programme riche en visites, en découvertes et en émotions, particulièrement centré sur la Renaissance étudiée en classe de Seconde, des élèves très enthousiastes et ravis de leur séjour, des enseignants d’histoire-géographie toujours motivés pour l’an prochain et convaincus de l’intérêt de ce type de voyage pour les élèves.

Au printemps prochain avec une destination pas encore arrêtée, surprise !

Ciao e a presto !

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Pendant le mois de mai 2024, un groupe d’élèves de la section rugby du LEGTPA de Nancy-Pixérécourt, composé de 12 filles et 24 garçons, est parti pour un séjour de 2 semaines en Irlande. Ce 9^e voyage dans l’ouest de l’Irlande avait plusieurs objectifs : la pratique du rugby et de la langue anglaise, la découverte de l’environnement et de la culture irlandaise. Il a également permis de développer l’autonomie des élèves puisque les repas et l’hébergement se faisaient en auberge de jeunesse.

Les jeunes sportifs ont posé leurs crampons sur les iles d’Aran pendant 6 jours : entraînements de rugby sur la plage, visite sportive de l’Ile d’Inishmore en-dehors des sentiers battus (trails ou randonnées), course d’orientation gaëlique, rencontre avec un membre de l’équipage du bateau de la station de sauvetage et accueil à bord, excursions à vélo vers des sites mégalithiques remarquables, tel le fort de Dun Angus.

Puis, le groupe a pris ses quartiers à Galway où il a pratiqué un jeu de piste. Comme à chaque voyage, le point d’orgue fut un match de rugby contre le club partenaire d’Oughterard. A l’issue de la rencontre, les joueurs des deux équipes se sont retrouvés autour d’un barbecue puis ont participé à une après-midi canoë-kayak sur le Lac Corrib. L’accueil, comme lors de nos précédents voyages, fut très chaleureux, les échanges nombreux entre les rugbymen et nous espérons que les Irlandais reviendront jouer en terre Lorraine comme ce fut le cas il y a quelques années.

Enfin, la deuxième semaine a été consacrée à la découverte du milieu naturel du Connemara, de la région des Burren et des spectaculaires falaises de Moher, réserve ornithologique de renommée mondiale.

Le bilan de ce séjour fut très positif. D’une part, les élèves ont contribué à la réussite du programme par leur dynamisme et leur enthousiasme quant aux activités proposées, ils ont gagné en autonomie et ont fait du sport chaque jour. De même, ils ont eu à cœur d’interagir en anglais pour profiter pleinement de ce programme riche en émotions. D’autre part, ce fut l’occasion de faire de belles rencontres sportives, humaines et culturelles dont chacun en a tiré de fructueux bénéfices.

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Dans le cadre du module M11 «accompagnement du projet personnel et professionnel» et du MIL «art, science et nature» les étudiants de BTS 2 GPN se sont rendus 2 jours au Luxembourg afin de rencontrer des professionnels en gestion et animations nature. Au programme : visite de la réserve naturelle du Biodiversum à Remerchen et initiation aux éco-jeux à Hollenfels.

Le lendemain direction Luxembourg-Ville afin de visiter le Musée d’art moderne Grand-Duc Jean et le Musée national d’histoire naturelle.

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Durant ma 2e année de BTS PA, j’ai décidé de réaliser mon dernier stage à l’étranger. Je suis partie en Roumanie puisque des professeurs avaient des contacts avec un éleveur au nord-ouest du pays.

La ferme compte 920 ha avec un cheptel de 2 000 brebis de race Turcana, d’une dizaine de porcs charcutiers et de 20 chèvres qui servent pour leur restaurant ainsi que 15 chevaux Frison pour des prestations. Ils ont également une grosse exploitation forestière, répartie sur plusieurs sites.

Les journées étaient rythmées par les agnelages, on a donc réalisé de nombreux soins aux agneaux, nourri l’ensemble des animaux, déplacé les brebis qui ont déjà agnelé. J’ai pu également observer quelques soins réalisés par le vétérinaire comme une inversion utérine, des césariennes…

C’est une ferme très productive mais qui se soucie du bien-être de leurs animaux.

Ce stage m’a permis de découvrir une autre façon de travailler, de m’ouvrir davantage à l’élevage ovin et à une culture différente de la nôtre. Les gens étaient très accueillants. C’était une super expérience !

Mailyssa, BTS PA2

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J’ai effectué mon stage de 2 semaines chez un vétérinaire belge qui est en parallèle éleveur de Blanc Bleu Belge à Musson à la frontière française et luxembourgeoise.

Mon stage a été plus qu’intéressant car il m’a permis de découvrir une race à laquelle je ne m’étais jamais vraiment intéressée. De plus, j’ai eu la chance de pouvoir accompagner le vétérinaire sur plusieurs interventions telles que des césariennes, un déplacement du colon… J’ai aussi assisté a des inséminations sur lesquelles je l’ai aidé.

Grâce à ce stage j’ai pu approfondir mes connaissances sur la santé animale ainsi que sur la reproduction.

Flavie,
BTS 1 PA

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Pour notre stage porc, nous avons été particulièrement bien accueillis par Monsieur Luc Lefèvre, éleveur de porcs plein air dans le petit village de Dorinne en Belgique.

Avec les 80 truies du site, le temps de travail était réparti entre la distribution de nourriture, la surveillance des mises bas et les soins aux porcelets. Alors, même si la météo belge ne nous a pas toujours facilité la tâche, ce fut un stage, non seulement drôle car vécu en duo, mais surtout très enrichissant.

La philosophie et la détermination de l’exploitant nous ont permis d’en apprendre toujours plus sur ses truies et sur son système.

Loane et Luka
BTS 1 PA

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J’ai réalisé mon stage d’une durée de 2 semaines aux Pays-Bas dans la ferme Bons Holsteins située à Ottoland. Cette ferme est composée d’environ 65 vaches laitières avec un seul mot d’ordre pour la conduite : « Élever des vaches gagnantes de classe européenne ».

Durant ce stage, j’ai pu participer aux différentes tâches de la ferme et surtout en apprendre encore davantage sur le domaine qui m’anime : la sélection génétique ainsi que les concours morphologiques bovins.

Bons Holsteins est habituée à accueillir des stagiaires, un logement indépendant sur la ferme est dédié à leur accueil. De plus, la très bonne maîtrise de l’anglais des gérants est un réel atout !

Luka,
BTS1 PA

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Le LEGTA de Nancy-Pixérécourt est habilité à faire passer les épreuves de certifications KMK (Kultusministerkonferenz) de la République Fédérale d’Allemagne.

La certification est conçue sur la base du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) qui constitue la base des programmes en langues dans toute l’Europe. Cette certification est gratuite et s’adresse aux élèves volontaires qui souhaitent voir valider leurs compétences en allemand. Elle concerne prioritairement les élèves de Seconde LVA ou LVB des lycées publics ou privés sous contrat.
La certification évalue les compétences des élèves dans les cinq activités langagières auxquelles ils sont entraînés régulièrement en classe. Il y a au total 3h30 d’épreuves écrites (entrecoupées de pauses) et un oral d’une durée de 15 minutes.

En mars 2023, 3 élèves de 2nde ont passé cette épreuve sur la base du volontariat, leurs diplômes leurs seront remis sous peu. Pour 2024, 3 élèves souhaitent passer cette certification. A suivre…

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Voilà ce que retient un élève de la classe de Seconde générale B de son voyage en Lorraine Gaumaise en mai 2023 où il a pu, avec sa classe, étudier ce territoire si particulier et voir l’influence du transfrontalier dans les transitions agro-écologiques. Rencontre d’un maire belge, d’un maire français et d’autres acteurs du territoire transfrontalier (intervenants du Parc naturel de Gaume, d’un agriculteur qui pense et agit transfrontalier, d’un brasseur), visite du patrimoine local que se partagent les Français et les Belges et découverte de richesses insoupçonnées du Nord meusien et de la Gaume. Chaleureux accueil des locaux qui ont montré à nos élèves comment on peut vouloir et poursuivre la coopération transfrontalière tout en gardant la maîtrise du devenir de son territoire : une subtile alchimie, une aventure… mais dont le jeu en vaut la chandelle !

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Au cours de ma première année de BTS PA, je devais réaliser un stage me permettant la rédaction d’un dossier à présenter pour l’obtention du diplôme. C’est pourquoi j’ai décidé de partir dans une ferme en Irlande du Nord pendant 7 semaines.

La ferme est constituée de 500 vaches laitières mais également d’une quarantaine de brebis Texel pour faire de la sélection. Les exploitants possèdent aussi 3 stations d’inséminations artificielles porcines en Angleterre et en Irlande pour vendre des reproducteurs dans le monde entier.

Mes journées commençaient avec la traite puis nous allions nourrir les veaux, les génisses et les moutons. Ensuite, chaque jour était différent : je suis allée plusieurs fois à des ventes aux enchères d’animaux, j’ai participé avec le vétérinaire aux tests pour la tuberculose, aux échographies des vaches pour voir si elles étaient gestantes, aux inséminations artificielles et à de nombreux vêlages. De plus, j’ai eu l’occasion de découvrir le College of Agriculture Food & Rural Entrepris.

Ce stage m’a permis d’apprendre un tas de choses. Tout d’abord d’améliorer mon niveau en anglais mais aussi de découvrir le fonctionnement d’une très grande ferme laitière, de découvrir de nouvelles choses et aussi de faire la connaissance de très belles personnes. En plus, à la fin de mon stage j’ai eu la chance de visiter la capitale Irlandaise pour quelques jours, avant de rentrer en France.

Pour financer ce stage, j’ai obtenu une bourse de 400 € de la Région Grand-Est et de 600 € du Ministère de l’Agriculture.

C’était une superbe expérience, c’est pourquoi j’ai décidé de repartir pour 3 semaines lors des vacances de la Toussaint

Maé, BTS PA

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